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?但池阳阳像是没听见一般, 闷头向门口走, 被人拽了回来, 他依旧坚持自己的想法。

    ??通常自闭症的起因有三种, 基因遗传、母体孕期感染、母体受孕期间收理化因子影响，就目前来看, 很难判定池阳阳到底属于哪一种。

    ??不过池阳阳并无器质性病变，思维能力还算正常，只是无法与人正常相处, 属于假性自闭症。

    ??这种症状，男孩较多见, 主要表现为社会关系障碍、交流障碍、习惯重复某一行为方式，局限在自己熟悉的圈子里, 但这些孩子无明显的言语和智能障碍。

    ??她也给池阳阳做过检查，他的声带没有任何问题。

    ??所以池阳阳之所以不说话, 不是因为他不能说，问题依旧还是出在孩子的心理上。

    ??如果能够妥善治疗, 孩子之后还会有康复的可能，但假如错误引导或受到更大的刺激，这孩子恐怕一辈子都活在浑浑噩噩中。

    ??看着这个顽固的小孩，潘琴陷入沉思，转头看向禁闭的房门，蹲下身视线与池阳阳平齐，轻声问道：阳阳，你想出去, 是想回家？

    ??见池阳阳没有任何反应，潘琴再问道：不想回家，是想回学校吗？

    ??听到学校，池阳阳顿了顿脚步，继续向门口走。

    ??行。潘琴爽快答应，不过我得问问警察叔叔，学校现在安不安全，要是安全，阿姨陪你一起回去。

    ??池阳阳似乎听懂了，没有在吵闹，抱着玩偶坐在了房间里的小凳子上。

    ??于景坐上车，看到潘琴打来电话，接听问道：池阳阳有什么事？

    ??听到对方说明池阳阳的情况，他继续说道：我们现在正好要去一趟福安小学，可以顺路带你们。不过那里条件不太好，潘医生要是住在那里，可能要吃点苦头。

    ??我不在意这个。潘琴说着，冲着池阳阳比了一个ok的手势，那我现在把阳阳带下楼。

    ??池阳阳果然听懂了，没有之前那样的暴躁，抱着自己的玩偶小熊，跟在医生身后下楼。

    ??福安小学发生了重大命案，现在警方已经介入，考虑到学校里的孩子比较多，于景回来的时候，就打电话请教了社区保障部门。

    ??现在学校已经被社区服务志愿者接管，照顾孩子们的饮食起居，不需要学校的校长和老师再插手。

    ??郭栋看着自己和老师们被警察看管着，几乎没有自由可言，对着警察和志愿者破口大骂：这所学校，我才是校长！你们凭什么关我？

    ??警员们像是没有听到他说话一般，直挺挺地站在郭栋房间门口，不管他说什么、怎么骂，都不肯放他出去。

    ??福安特殊小学是公立学校，属于社会资产，什么时候成了郭校长的私有物？于景刚上楼梯就听到郭栋大放厥词。

    ??将公有占为私有，却毫无羞愧之心，还以统治者的态度限制其他人。

    ??这些孩子是来这里上学、接受特殊教育的，而不是来给这些人当奴隶的。

    ??看见于景来了，郭栋瞬间不敢说话，吞吞吐吐地问道：于警官，你怎么又来了？

    ??又来了？于景重复对方的话，冷声呵笑，学校要是没问题，警方怎么会来这儿？

    ??他缓步走到郭栋门前，见对方有意掩了掩房门，似乎是在隐藏什么东西。

    ??于景转头对周晓阳低语一声，周晓阳立即意会，向郑云峰的房间走去。

    ??郭栋的视线紧跟着走进郑云峰房间的警员，看起来似乎有些惴惴不安。

    ??于景今天并不是来找郭栋谈话的，等他落实一些事，有的是时间和郭栋慢慢聊。

    ??志愿者连夜在新建的大楼重新搭了床，给他们换上了新床垫、新被子，让孩子们不再挤一起睡。

    ??曾经的宿舍昏暗，连窗户都被郭栋以担心孩子们受到外界歧视为由钉了起来，现在宿舍宽阔明亮，数名志愿者轮流疏导孩子们受伤的心理。

    ??不论这些孩子的身体心智是否残缺，他们都应该有光明的未来。

    ??听说重案组要来，孩子们被提前带到了一楼礼堂，看到警察进来，志愿者立即给他们让出了位置。

    ??于景让其他人暂时先离开，案子的一些细节暂时不能外漏。志愿者都是真心喜欢这些孩子的，但也知道警察办案有他们的原则，全都退到门口等待着。

    ??礼堂里很是安静，孩子们偷偷关注着警察叔叔们，于景他们也时刻注意孩子们的心态，池阳阳抱着玩偶照例缩在角落，潘琴和郑云峰也被留了下来，一个及时安抚孩子们的情绪，另一个在必要的时候，提供翻译。

    ??礼堂被重新布置过，冰冷的白墙上挂满了孩子们的画画涂鸦，沿墙又摆了几张桌子，上面放着孩子们的手工作品。